Propuneri pentru Planuri-Cadru Alternative
Ministerul Educației și Cercetării (MEC) a anunțat că așteaptă propuneri din țară până la mijlocul lunii ianuarie 2026 pentru pilotarea planurilor-cadru alternative la liceu. Colegiile Naționale „Gheorghe Lazăr” din București și „Andrei Șaguna” din Brașov au experimentat deja proiecte-pilot și își împărtășesc experiențele.
Implementarea Liceului Inovator
Începând din toamna anului 2026, elevii admiși în clasa a IX-a ar putea beneficia de un „liceu altfel”, dacă aleg o unitate de învățământ care a propus și a obținut aprobarea pentru un plan-cadru alternativ. Propunerile sunt realizate în prezent, iar Ministerul va decide în prima parte a anului viitor liceele care vor participa la acest proces educațional inovator.
Webinare pentru Pilotare
MEC organizează webinare dedicate implementării planurilor-cadru alternative la liceu, structurând discuțiile pe filierele de învățământ: tehnologic, teoretic și vocațional. Aceste sesiuni sunt deschise directorilor de școală, profesorilor și părinților. Un webinar recent, pe tema „Pilotarea planurilor-cadru alternative în licee teoretice și colegii naționale”, a avut loc pe 8 decembrie 2025, avându-le ca invitați pe directoarele Ionela Neagoe și Carmen Tănăsescu.
Coordonarea Programului de Pilotare
Radu Szekely, coordonatorul Comisiei de Coordonare a Programului de Pilotare, a explicat că rolul comisiei este de a colabora cu liceele pentru a îmbunătăți propunerile, astfel încât acestea să fie fezabile și să ducă la rezultate pozitive pe termen mediu și lung. Programul de pilotare este reglementat prin O.M.E.C. 4444/2025, care detaliază numărul de ore obligatorii și opțiunile pentru curriculumul de specialitate.
Flexibilitate în Curriculum
Noile planuri-cadru permit elevilor să aleagă dintr-o varietate de discipline pentru a-și dezvolta competențele specifice profilului ales. De exemplu, orele de consiliere și orientare se pot desfășura sub formă de internshipuri, iar orele de educație fizică pot fi dedicate sporturilor de echipă. De asemenea, ora de predare nu va mai fi limitată la 50 de minute, iar disciplinele pot fi studiate interdisciplinar.
Selecția Proiectelor-Pilot
Selecția proiectelor-pilot se va desfășura în două etape: analiza preliminară pentru eligibilitate și oportunitate, urmată de o evaluare calitativă detaliată. Ministerul va oferi sprijin școlilor pentru a ajunge la forma finală a proiectelor. De asemenea, școlile pot aduce profesori din afara unității, cu respectarea bugetului aprobat.
Experiențele Colegiilor Naționale
Directorii de la C.N. „Gheorghe Lazăr” și C.N. „Andrei Șaguna” au discutat despre variantele deja pilotate. De exemplu, Colegiul „Gheorghe Lazăr” a implementat un program special pentru clasa a XII-a, în care elevii frecventează școala trei zile pe săptămână și studiază online în celelalte două. Această abordare a crescut responsabilitatea elevilor și interesul pentru orele de prezență.
Propuneri pentru Anul Școlar Viitor
Pentru anul școlar viitor, Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” propune o nouă variantă de pilotare, axată pe pregătirea unitară a elevilor în primii doi ani de liceu, urmată de specializare din clasa a XI-a. Această abordare vizează să răspundă nevoilor reale ale elevilor și să faciliteze o mai bună orientare profesională.
Feedbackul Elevilor și Părinților
Elevii și părinții au reacționat pozitiv la propunerile de pilotare, deși inițial au avut temeri legate de noi teste. Testarea va avea rolul de a orienta elevii conform aptitudinilor și intereselor lor.
Concluzie
Inovațiile propuse în educația liceală din România, prin planuri-cadru alternative, reflectă o adaptare la nevoile actuale ale elevilor, cu scopul de a îmbunătăți procesul educațional și de a crea un mediu de învățare mai flexibil și eficient.