Confuzia din educație la început de an școlar
Cadrele didactice care au rămas fără ore suficiente, în urma majorării normei săptămânale de predare, caută soluții pentru a-și completa numărul de ore. Această situație afectează zeci de profesori din fiecare județ, iar mulți dintre ei vor preda în două sau chiar trei școli, începând din acest an școlar.
Impactul majorării normei săptămânale
După ce Guvernul a anunțat creșterea normei de predare de la 18 la 20 de ore, prioritate la completarea normei au avut profesorii cu vechime mai mare. Daniela Macarie, profesoară de limbă franceză cu 19 ani de experiență în Iași, va preda la trei școli pentru a-și menține locul de muncă. Aceasta a explicat dificultatea de a coordona programul în cele trei unități de învățământ, aflate la distanțe variate.
Experiențe personale ale cadrelor didactice
Maria Gavrilaș, profesoară de educație socială, predă deja în trei școli dintr-o comună din Iași și a rămas fără unsprezece ore. Aproape 80 de profesori aflați în situații similare au participat la ședințele organizate de Inspectoratul Școlar Iași pentru a discuta opțiunile disponibile pentru completarea normei.
Procedura de completare a normelor
Potrivit purtătorului de cuvânt al IȘJ Iași, Antonina Bliorț, completarea normelor se face pe baza unui punctaj obținut dintr-un dosar care reflectă activitatea anterioară a profesorilor, incluzând studii și activități desfășurate în școală. Profesorii se confruntă cu dificultăți în a-și organiza timpul, fiind nevoiți să se deplaseze între mai multe unități de învățământ.
Reacția autorităților
Ministrul Educației, Daniel David, a declarat că nu ar trebui să apară probleme majore, menționând că au fost flexibilizate anumite aspecte pentru a evita fragmentarea normelor. Orele rămase disponibile vor fi repartizate profesorilor suplinitori în săptămânile următoare.
Concluzie
Majorarea normei de predare și dificultățile întâmpinate de profesori în completarea orelor pot afecta semnificativ calitatea educației în școli, punând presiune pe cadrele didactice și pe sistemul educațional în ansamblu.